大学班级是学生经常学习与生活且具有一定目的性、组织性和心理相容性的集合体。班级管理是大学生管理的重要一个环节，也是学校管理的一个重要环节，而且班级管理的好坏直接影响学校的教育质量和体现其管理水平。
作为一个在校大学生，我认为大学班级管理特点有如下几点：
1、注重情感沟通。此时的大学生不仅仅是学生这一角色，更多体现的是成人这种角色。因此，在管理班级的时候，班主任把学生看成是平等的交往者。班主任在管理班级时，更加注重情感沟通，而不是以往的言行。也更加注重学生身心发展，而不是以往的单以以成绩为目标。在这种管理中，学生更能感觉到一种氛围，集体的氛围。
2、注重学生创造性发展。大学生同小学生、初中生以及高中生不同的是此时他们已经是成人，有了自己的理性认识，自己的思维。他们有着不同的性格特点、文化素质、道德水准，这就要求在班级管理时，管理者必须认识到这一点，对不同的学生应不同对待，避免千篇一律，要注重学生创造性发展，也要创造性发展班级管理。现今班级管理可以说注意到了这一点。
3、注重民主式管理。大学班级管理同以往班级管理极大不同之处就是实行民主制。在班级管理中，人人都有权做管理者，只要你能够被班级成员所信任，所推选。在这个管理过程中，人人都是自由的，都有参与权。这改变了以往班主任一人决定模式，在这一模式下，人人都轻松。
4、班级管理以班委为主。同以往不同的是，班级管理模式不再是班主任集一切事物一身，更多的是班委在具体实行管理。每有什么事情，都是班委在传达，而不是班主任开班集体告之。班级具体事情也是班委在执行，班主任只是总体把握一下。
虽说大学班级管理比以往层次班级管理要好的多，也更令人欢喜，但是它也存在着很多的问题，这就是班级管理要待解决的问题，而其解决办法也就是我要说的班级管理。
1、缺乏很强的班级凝聚力，班级成员之间更多的是以宿舍为单位的小集体。大学生的班级集体归属感普遍不高，更多的是宿舍集体感。这是现今大学生班级管理的一大问题。因此，我们应该加强班级学生之间的沟通，多搞些班级欢聚活动，但不能太老套，要弄出新意，这样学生才愿参加，才能起到效果。
2、存在不和谐的班级中合作与竞争氛围，这是大学班级管理的又一明显问题。主要表现在：高校的奖学金等激励行为对大部分学生来说还有很大的激励作用，但由此造成的竞争也很激烈。班级学生之间表面上和和气气，但是心里面还是有很多的隔阂。这就需要班委能够公平、公正对待每个学生，不公平事件只能使得这种竞争更不和谐。班级成员要适时沟通，班委工作透明、公正。重大事情能够全班参与，不能仅凭班委议定。
3、学生不积极参加班级活动，这种现象很是常见。这有班级成员个人原因，也有班委组织活动欠缺原因。现今班级活动很是没有新意，给人一种老套之感，不能吸引学生。而且这些活动很大一部分是班委组织者的个别喜好，并不能代表全班成员的意愿。因此，班级在组办活动时，应先征求班级成员的意见，也可以班委名义，向班级学生征求好的活动点子，这样，就可极大激发大家参与性，起到凝合班级集体意识，实现成员沟通了解的目标。
这就是我认为的大学班级管理特点以及存在的问题。对于怎样管理好大学班级，我认为只要坚持好大学班级管理应有的特点，对所存在的问题加以重视，尽量避免问题的出现，这样，这个班级就可以说是一个不错的班级了
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